Uno de los temas que ocupa más espacio en la agenda universitaria en la actualidad es el de la movilidad y la internacionalización de la educación superior, en particular la universitaria. Esta cuestión fue uno de los ejes del encuentro de rectores realizado entre el 31 de mayo y 1° de junio en Guadalajara, México organizado por Universia, donde participaron las máximas autoridades de 1009 universidades iberoamericanas.
En su declaración final, los participantes destacaron “el rol estratégico de la universidad en la sociedad del conocimiento y la decisiva importancia de la educación, la formación, la investigación y la transferencia de conocimiento y la innovación para el bienestar y el desarrollo sostenible de los pueblos”. En ese marco, valoraron la necesidad de intensificar las relaciones entre las universidades de la región, de manera de compartir experiencias comunes y aprovechar sinergias que resulten mutuamente beneficiosas para todas las instituciones y consolidar, en un plazo de 10 años, un espacio iberoamericano del conocimiento.
Para avanzar en esa dirección, los rectores señalaron la necesidad de crear “un sistema de evaluación y acreditación de la calidad, que garantice la mutua confianza”. Así, la evaluación y acreditación de la calidad son valoradas como un factor necesario para avanzar en el camino de la internacionalización y la consolidación de una red de universidades en la región.
¿Qué se está haciendo en la región?
Más allá de la declaración de los rectores, las experiencias de acreditación regional de carreras en Iberoamérica comenzaron en año 2002 con la creación del Mecanismo Experimental de Acreditación (MEXA). En este marco se realizaron acreditaciones conjuntas de carrera de agronomía, ingeniería y medicina en los países del MERCOSUR, Bolivia y Chile.
El MEXA funcionó hasta el año 2007, cuando se crea el Sistema de Acreditación Regional de Carreras Universitarias (ARCU-SUR) para el reconocimiento de la calidad académica de las titulaciones en el MERCOSUR y los Estados Asociados. En el sistema se están desarrollando actualmente acreditaciones regionales de carreras de enfermería, veterinaria e ingeniería y se prevén realizar este año acreditaciones de carreras de odontología y medicina.
Las acreditaciones se realizan sobre la base de un conjunto de criterios de calidad cuali y cuantitativos elaborados por comisiones consultivas por titulación, con la coordinación de la Red de Agencias Nacionales de Acreditación (RANA) y aprobación por la Comisión Regional Coordinadora de Educación Superior.
A diferencia de la acreditación nacional, la realizada en el sistema ARCU-SUR no sólo es voluntaria sino que, además, las carreras pueden participar en la medida que son convocadas por la agencia nacional correspondiente, debido a que se establece un número máximo de carreras participantes en cada convocatoria.
